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陈敏说,上海戏剧学院将金晶的事迹放到课程里面讲,在学生中的反应良好,上戏在此基础上将考虑请金晶本人到课堂内与学生交流互动。

新华网太原3月25日电(记者刘云伶)公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,建立城乡一体化的义务教育发展机制,在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。山西基础教育界人士认为,城乡教师配置“一体化”是教育均衡发展的必经之路。

而此次的订货会上,一位资深出版人的观察是,“各家社发展的步伐都在加快,图书品种在增加,品质在提升,门类在丰满,形式在更新,当然,竞争也在加剧”。

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行为经济学的意义在于它还原了形形色色的人,以及形形色色的人的行为,这样“博爱”的理论可以被应用到所有的经济领域,有助于研究者得出有益的结论以便提出更有针对性的建议。理论的目的不在于构建颠扑不破的真理,而在于“自圆其说”,展现出真理的特质。

33、获得“全国劳动模范”、“全国先进工作者”称号、“全国五一劳动奖章”获得者,经本人申请并出具相关证书或证明,省招生办公室审核,招生学校同意,可免试入学。

新华网武汉4月8日电(记者李鹏翔)记者8日从湖北省高等学校招生委员会获悉,今年湖北省普通高考时间为6月7日、8日,高职统考时间与普通高考一致。6月25日高考成绩通知单下发,7月11日录取开始。

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“报告老师,我肚子有点痛,我要上厕所。”考试刚过1个小时左右,坐在考场靠后位置上的考生吴勇(化名),举手示意要上厕所。按高考规定,考生中途可上厕所。

应该看到,时下一些大学的管理层在这些问题上考虑得不多,相反倒是对弄多少钱、盖多少楼兴趣颇浓。如此,实在是站错了位、使错了劲。其结果把大学搞得“千人一面、千篇一律”,怎么能有特色可言?

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现在,离高考的日子越来越近了。此时,对高三的同学进行及时的心理教育,让他们在这最关键的时期增强必胜信心,力争考上理想的大学,显然是必要的。

坚持把提高人才培养质量作为服务社会的主渠道。文化就是“化人”,也就是促进人类不断从蒙昧走向文明。高等教育的根本任务是传承文明、培养人才,向大学生传递文明成果、灌输和谐文化思想,加速大学生个性化、文明化、社会化进程。高等学校不仅要在课堂教学中融入和谐文化的思想内容,引导学生用和谐的思想认识事物、用和谐的态度对待问题、用和谐的方式处理矛盾,还要加强校园文化建设,潜移默化地塑造生活在其中的每一个人,并使文明健康、积极向上、和谐有序的校园文化成为和谐文化创建活动中的典范,在全社会创造和扩大崇尚和谐、维护和谐、共享和谐的社会氛围。

  现实中,人们目睹了不少违规办学给学校发展带来负面影响和严重后果的现象。对民办学校来说,由于建校时间较短,情况比较复杂,在快速发展的同时,如果不依照法律的有关规定规范办学行为,就会在办学中埋下隐患,动摇生存发展的根基,造成不良的社会影响。  当前,依法治校是民办学校在新形势下走内涵发展道路的必然选择。创建一个具备法治理念、制度的内外部环境,才是民办学校健康、快速和可持续发展的切实保证。  ——编者山东省诸城市龙源学校“法”在这里深入人心  让一所新学校从诞生之日起,就纳入规范化的发展轨道,让“章程”同学校一同诞生成长,这是根本的治校方略。无规矩不成方圆,依法治校是教育现代化的重要标志。一所良性运转的现代学校,必定是一所管理制度化的学校。建立系统、科学、规范、人本化的管理机制,是构建现代学校制度的基础。 ——龙源学校校长孙立平  记者案头有一本大16开300多页的《龙源章程》,它从一个侧面集中体现了龙源学校依法治校的办学理念。  同“章程”一起成长  翻开《龙源章程》,可以发现内容涵盖了学校的方方面面。章程共167项,“教育管理篇”29项,“教学管理篇”22项,“学生管理篇”25项,“后勤综合管理篇”40项,“量化考核篇”19项。作为依法治校的依据,章程成为师生遵循的准则。  时时讲规范,事事讲规范,是龙源学校管理目标的追求。英语组的于老师说:“这里的每一位老师都在‘依法执教’,对学生全面负责,上好每一堂课。”章程中《教师课堂教学常规检查细则》充分体现了课堂教学的“精、严、实”的原则,教学处、督导室对全体教师每月依此检查。  “在依法治校的理念下,学校走上了自我规范、自主发展的良性轨道。改到深处是制度,再到深处是文化。短短5年,学校已有了一个浓浓的文化氛围。”校长孙立平自豪地对记者说。  课堂教学是主渠道  在学校,记者参观了“模拟法庭”、法制长廊,翻阅了一本本学生法制教育手抄报,查阅了一次次法制教育主题活动——得出一个印象:龙源学校的法制教育“实”,令人信服。而其中“六个一”的做法,更体现出法制教育的“实”。  ——每学期初召开一次法制教育大会,部署普法教育的意见和要求;  ——每月,各级部召开一次法制教育总结表彰会,表彰先进班级和个人,及时纠正存在的问题;  ——每周教师记一次学法笔记,要求内容翔实;学生每人每月办一期学法手抄报,以班级、级部为单位进行评选表彰;  ——每学期举行一次“学法、知法、守法、护法”法律知识竞赛,对优胜班级予以表彰。  ——确定每年4月为“法制教育宣传月”,集中对师生进行普法教育活动。  大量的经常性法制教育活动,形成了浓厚的法制教育氛围。但采访中记者发现,法制教育融入到教师的每一堂课中,却是龙源法制教育的精髓。  张淑娥老师在地理课教学中讲授“珍惜每一寸土地”时,通过生动的多媒体课件,展示了在土地开发利用中存在的主要问题:乱占耕地,耕地面积不断减少;水土流失严重;土地荒漠化面积不断扩大等。针对这些情况,张老师进一步启发学生要依法珍惜土地资源,使同学们在潜移默化中受到了《土地管理法》教育。  潍坊市教育局长李希贵说:“龙源学校坚持依法治校,充分发挥课堂主渠道作用,克服了法制教育和学科教学‘两张皮’的问题,这一做法值得在全市推广。”  孩子发生了变化  “法”的种子播向孩子的心田,自觉学法、守法、护法已成为他们的好习惯。在龙源学校学生的记忆里,几乎人人都有参与普法护法的光彩记录,人人都是护法的“小卫士”。朱方青是学校“学法用法好少年”,星期天她看到许多小朋友骑自行车在马路上玩。她就找来《道路交通管理条例》,告诉小朋友《条例》中规定:“未满12周岁儿童不准在道路上骑自行车”。她认真劝导小朋友:法就是告诉我们什么事不应该去做,如果大家都不守规则,就会给自己和别人带来不便,甚至造成伤害。小朋友看到连骑自行车的事法律中都有规定,真的服了。  学生王某家境并不差,但受到社会不良习气影响,沾染了江湖地痞之气,家长很是担忧。转学到龙源后,经常向小同学索要钱物,借同学的饭卡打饭也不还,并以此为荣。通过参加《未成年人保护法》学习、知识竞赛和查对违法行为,他的认识逐渐发生了变化,知道自己的行为是错误的。他决心改正缺点,往日的“刺头”,像换了个人似的,变得热心帮助同学了。半年后,光荣地加入了共青团。  两天的采访中,记者深深感到,这是一个“法”的校园,时时、事事都依法办事,依法治校在龙源确是深入人心。  (本报记者 宋全政 通讯员 吴洪杰 张桂智)

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注:1、专业目录中的招生人数为我校根据教育部[2009]22号文件精神及各院系培养条件拟定的意向招生计划,详细的分专业计划请登录各院系网站查询。

责编 左移湘

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