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南京市职业技术培训指导中心副主任许宏报也表示,企业的薪资待遇是由供求关系决定的,金融危机下的用人单位越来越务实,他们需要的是来了就会干、就能上手的毕业生。职技院校这几年就业率高,一个根本原因就是定位明确,即为企业培养普通技能劳动者。但现在,很多高校的人才培养目标并不清晰,在培养学科研究型人才还是未来的职业人之间摇摆。学生毕业后不知道自己能干什么。而且,中国人传统的观念中,高校培养的是白领。殊不知,这几年高校大幅扩招,但社会不需要那么多白领,大学生就业难也就在所难免。相反,随着中国制造业的飞速发展,培养技能工人的职技院校毕业生却越来越吃香。

——物价上涨快使农村教师感觉生存压力增大

上世纪70年代中期,吴玉英就读于四川统计学校。1997年进入重庆市统计局从事统计工作后,面对日益复杂的经济社会现象,她常感知识储备不足,深为没能进入大学接受更高层次的教育而懊恼,面对工作中碰到的一些业务问题,常常感到力不从心。  就在这个时候,她了解到,通过参加高等教育自学考试,可以提高自己的知识和业务素质。于是她怀着圆大学梦的心情,报名参加了统计专科的自学考试。从此以后,自学考试就与她苦乐相伴,喜忧相随。在接下来的两年多时间里,吴玉英用远多于常人的付出克服了工作压力大、学习时间少、基础相对差的困难,孜孜不倦地在自考这所没有围墙的大学里汲取养分,增长知识,夯实基础。在紧张的业务工作之余,她争分夺秒、不分昼夜地抓紧时间读书学习。在坚持不懈地努力下,她通过了当时被普遍认为是“拦路虎”的数学考试,以优异成绩取得了首批统计专业自考专科文凭。  首战告捷极大地激励了吴玉英,让她重新认识了自我,增强了前进的信心。她认为,参加自学考试最大的收获不是通过考试获得了文凭,也不仅是通过考试掌握了知识,而是通过参加考试强化了自主学习的习惯,培育了自信自强、勇于拼搏、敢于挑战的精神和勇气,这才是受益终身的宝贵财富。  作为重庆市企业调查队主要筹建人之一,吴玉英积极倡导以人为本的管理理念和面向需求的工作方针,领导全队同志走高起点、超常规的发展道路。1997年吴玉英担任重庆市企业调查队队长后,面对企业调查这个陌生的统计新领域,在较短的时间内较为成熟地掌握了企业调查工作的各个关键环节,顺利实现全市企调工作有序、健康发展,连续八年夺取全国企调系统综合考核评比先进单位,为新形势下企调工作的深入推进作出了积极努力。2005年,面对新形势,吴玉英提出了坚持以数据质量为中心,以制度完善为重点,继续创新工作方式方法,加大数据资源开发力度,努力提高统计服务水平的工作方针,圆满完成各项既定任务。  多年的工作经历使吴玉英养成了乐于学习、善于学习的良好习惯。她深知,时代在前进,知识在更新,学习永无止境。为此,在多年来的工作中,吴玉英时刻把学习当作队伍建设极其重要的一环,不但要求自己要坚持学习,还引导和督促身边的干部职工学习,以自己的模范行动带动和感染全队同志,努力使学习成为全体干部职工的一种自觉行为。  吴玉英常常以自己的经历鼓励年轻人。她说,时间就像海绵里的水分,你不挤,哪里能流出来?越是在生活条件改善的情况下,越不能放松学习,一定要下决心加强学习,决不能为紧张的生活所累而丧失前进的动力。在她的影响下,全队大部分同志顺利通过考试取得统计师职称,十余位同志利用业余时间参加了研究生课程班学习,多位同志还考取了正规的MBA资格认证。  付出总会有回报。吴玉英连续多年被评为优秀公务员,先后荣获重庆市百万女职工素质达标活动优秀个人和女职工素质达标公仆型先进个人标兵、市直机关优秀党务工作者、市直机关优秀妇女工作者、重庆市诚信文明模范家庭等称号。  在长期的学习工作生涯中,吴玉英也积累了数十万字的工作性成果,各种调查报告及分析研究文章多次被国家领导人及市委市府主要领导批示,并数次获全国企调系统和重庆市优秀统计分析报告奖。其中《强化公司内部监督职能推进现代企业制度建设》荣获全国经济、管理与社会发展理论实践成果一等奖,并入选由中央党校出版社出版的《决策研究发展》。  如今,吴玉英已由一名普通干部成长为领导干部。尽管工作岗位发生了较大改变,但在自考学习中所养成的自信自强的精神品格依然鞭策着她、激励着她。每每回顾这些曾经走过的脚步,吴玉英都非常庆幸曾经参加了自学考试。她说,正因为自考的磨炼,使自己养成了良好的学习习惯,打下了坚实的基础,培育了自信自强、不断进取的精神。(陈宝珍) 《中国教育报》2006年11月29日第6版

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北大相关负责人在介绍此次制度变革时,强调了公示的重要性以及中学校长诚信推荐档案的建立,这当然是必须的。除此之外,在自主招生及校长推荐的过程中,还应进一步做到信息公开透明,并使整个招生过程中的舆论监督与法制监督落到实处。

——加强交流合作,开拓培训市场。学校将农业人才培训作为校地合作的一项重要内容,加强与各级地方政府和农业主管部门的联系,积极拓展培训市场。学校已经与青海省西宁、海西,贵州省贵阳、遵义,云南省昭通、永德,四川省万源、三台、凉山、阿坝、广安,广西自治区河池、宜州,重庆市多个区、市、县建立了长期合作关系,举办了多期农业干部教育和农业技术人员培训班,取得了良好的社会效益。

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窦铁成出生在陕西渭河的一个农民家庭,1979年,从小就对无线电感兴趣的他被招工到中铁一局当电务工。到了工地,他很快就发现,电务工的技术要求也很高,靠自己原来积累的那些土知识,很难胜任工作。为了当一名响当当的技术工人,他开始边工作边自学。

我接到被辞退通知后,一时难以接受,精神恍惚,感到难以见人。同时,由于我爱人收入也比较低,三口之家的生活受到很大影响。因此,我于今年4月20日向单位领导提出申诉。但是,单位领导说:“你已经被辞退,不再是我单位的人了。何况已经时隔半个多月了,我们也不再受理了。”万般无奈之中,只好给你们写信反映情况。请在百忙之中过问一下此事,关心一下我这个普通人。

2007年文科综合能力测试中减少了专题式选择题,全国卷I历史试题中仅有一组专题式选择题,其余均为单体选择形式,体现了命题者稳中求变、扩大知识覆盖的命题思路。

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在德国人眼中,教师职业是一种相当崇高的职业。教师职业受到青睐。每个教师都是国家公务员,只要不犯法就终身不会失业。其经济待遇,无论与欧洲其他国家同行相比,还是同国内其他职业工作者相比,都是比较高的,并超过国内平均水平。

大中城市、经济发达省份主动吸纳毕业生。有些城市看起来门槛相当高,但实际上因为当地民营经济发达,则工作机会较多,且当地政府为了给当地民营企业招贤纳才,制订了不少相当优惠的政策,所以门槛并没有想象中的高。如天津市为鼓励当地高校毕业生到天津市个体私营等非公有制单位就业和领办、创办私营企业,出台了《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展若干问题的补充意见》,即到民营企业就业的高校本科毕业生,毕业两年内可凭报到证、毕业证、就业协议书、户口迁移证办理落户手续。而浙江省也打出“学在浙江、住在浙江,创业在浙江”的口号。近几年来浙江省积极落实有关人事政策,对到非公有制单位就业并参加基本养老保险的高校毕业生,今后考录或招聘到国家机关、事业单位工作,其缴费年限可合并计算为工龄。与此同时,南京市在重点引进高层次、高新技术专业毕业生的同时,将放开非南京籍本科毕业生在南京就业的限制。非南京籍本科毕业生如准备在该市创办高新技术企业的,可采取先落户后创业的办法,并由该市人才服务机构代理其人事关系。

和榜样面对面交流,聆听教师、专家的分析评说,让参加座谈会的学生深有感触。北京交通大学电信学院博士生官科和北京科技大学文法学院硕士生李园园都认为,学长们的事迹启示大学生,个人价值并不一定要以轰轰烈烈的形式实现,当代青年学子要在努力学习专业知识的前提下,时刻提醒自己肩负着社会责任,在日常生活中自觉践行社会主义核心价值观。中国人民大学国学院学生刘大林说:“作为国家未来的中流砥柱,大学生群体如果能够形成包容、善良、有责任感的群体意识,对社会主义核心价值观在国民中的推广将会有巨大作用。”

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  山东省潍坊市近日出台规定,对“名校办民校”(公办学校参与举办的民办学校)进行规范,要求“名校办民校”应达到“四独立一分离”。  潍坊市规定,“名校办民校”应达到“四独立一分离”要求,即具有与公办学校相分离的校园和基本的教学设施,实行独立的财务会计制度,独立招生,独立颁发学业证书。新批准成立的民办学校必须符合“四独立一分离”的要求;已批准成立的民办学校,要认真整改,年内达到“四独立”要求。  规定要求,按照属地管理的原则,各教育行政部门要将民办学校纳入统一管理,在教学管理、教学教研、教师进修、校长培训、评先选优、学生表彰等方面与公办学校同等对待并适当给予政策倾斜,帮助民办学校提高管理水平和教学质量。对自建校舍举办学历教育的民办学校,建立奖励补助机制,对学校投资者和校长给予奖励。  民办学校的设置标准参照同级同类公办学校的设置标准执行。将规避办学风险作为学校审批的重要条件,对不具备法人资格、不具备办学条件、学校设施存在安全隐患、办学风险较大的办学申请,一律不予审批。在乡镇及村庄,一般情况下不批准举办义务教育阶段的民办学校。  《中国教育报》2006年8月18日第7版

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