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上海市教委有关人士表示,在参观世博的同时,各校还要引导广大中小学生结合研究性课题,在暑期中开展“五个一”科创活动,即:做一次世博科技小实验、完成一篇世博考察小论文、和家长一起完成一项家庭环保小制作、参加一次东方网上世博论坛与专家校长的对话、组织一次学生社团创意活动。各中小学要重点抓好学生观博实践和社区实践活动,除《暑假生活》外,对初三以下的学生,教师不得再布置学科书面作业。

据教育部调查显示,当代大学生存在的心理问题主要表现在适应性、人际关系、恋爱及性意识困扰、情绪、学业、就业和发展等6大方面。统计表明,这6个方面的问题占全部心理问题的92.5,成为大学生主要的心理问题,呈现出复杂性和多样性的特点。

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29日,距阿热勒乡库尔迭宁福和希望小学500处的乡村道路被洪水阻断,漫冰洪水将部道路淹没,水深达40厘米,水势仍在上涨,受阻的小学生及部分家长焦急的等待着。教育局领导、阿热勒乡负责人及学校校长及时赶赴现场将受阻学生疏散。

在军事理论课上,国防大学的教师借助图片、纪录片等形式,为大一新生讲解军事理论知识,剖析事例,并深入浅出地介绍毛泽东思想、孙子兵法等战略思想以及中国周边环境、国防事业发展等时事形势,不仅丰富了学生们的军事理论知识,还增强了爱国意识和国防观念。军训指挥部还将校史教育加入理论课程,以增强学生们的爱校情结,坚定他们立志勤学报效祖国的信念。

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老同志、华夏未来基金会顾问石坚、何国模、陆焕生、王鸿江出席开幕式。华夏未来文化艺术基金会理事长方放致开幕词。来自天津市儿童福利院、聋哑学校、盲人学校以及各区县启智学校的300余名师生参加了开幕式。市残联、市教委、市文化局、市慈善协会、天津信托投资有限责任公司等单位负责同志出席开幕式。本届残疾儿童艺术节将弘扬残疾儿童自强不息的精神,为残疾儿童提供自我展示的舞台,动员全社会都来关注残疾儿童,让他们与健康儿童在同一片蓝天下快乐成长。

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外语听力成绩记入考生高考总分分步实施:2010年高考外语听力成绩不计入总分,仍按2009年外语卷面分值考试和计分,笔记时间120分钟,听力考试在笔试后进行;2011年高考外语听力成绩按卷面听力成绩乘以10/30记入考生总分,笔试成绩按卷面笔试成绩乘以140/120记入考生总分;2012年高考外语听力成绩按卷面听力成绩乘以20/30记入考生总分,笔试成绩按卷面笔试成绩乘以130/120记入总分;2013年及以后高考外语听力成绩按卷面听力成绩记入总分。

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联合国教科文组织对自己的定位是思想实验室、准则制订机构、信息交流中心、能力培养机构和国际合作催化机构,从这一点上看,它的确为教育决策者、课程编制者、教师、校长和其他教育工作者的观念、态度、技能、行为和生活方式带来了改变。关于未来5年可持续发展教育的推进,联合国教科文组织给出了7项交叉战略,即:确定共同的理想并进行动员;磋商和承担主人翁的责任;建立合作伙伴关系和网络;提高培训能力;研究、发展和创新;使用信息和传播技术;监测和评估。要避免一再承诺,而承诺却一再无法实现的窘况,还需要各国结合具体国情的智慧与创新行动。(作者周满生单位:教育部教育发展研究中心)

责编 左汶骏

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