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13日下午,上海交通大学校长张杰主持召开慰问灾区同学座谈会,向家乡受重灾的同学表达学校的问候和关怀,并送上慰问金。

  现代教育始终具有相辅相成的两翼:教育对人力资源的开发,具有振兴经济、发展科技之类的功利主义价值;作为“人”的养成,教育又具有人伦教化、文化传递、社会整合等非功利价值,主要是通过文科教育实现的。现代教育必须在人力资源开发和人的发展两方面、在教育的功利和非功利的两种价值之间保持恰当的平衡,防止经济主义、科学主义、急功近利的短期行为对教育的伤害,造成教育的失衡和异化。

  理顺纵向间政府关系。中央与地方的职权关系,需要实行纵向间政府的合理分权,中央做“大事”,地方做“小事”,该谁做的事情,谁就负责到底。在依法规定的职责范围内,中央的决策,要主要依靠中央政府自己来执行,地方政府予以协助;地方在决策中,有贯彻中央决策的责任,中央和上级政府有监督权,但主要靠地方政府自己来执行。中央和省主要履行宏观经济管理职能,市政府处在地方政府的中间,起承上启下的作用,职能主要是统筹和协调;县、区、乡(镇)的基础性和微观性决定了其执行性和直接面向基层的务实性,他们主要履行公共服务职能。

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“职业教育的吸引力实质上是路径的吸引力,也就是选择上普通高中、考大学路径,达到个人发展目标,还是读中职、高职走技能型人才发展道路。作为人的发展道路的选择,职业教育是其中一条路径。”李重庵认为,应该在教育系统之中为职教生搭建一座“立交桥”,让他们拥有更多接受深造的机会。

陈昌文说,现在的大学生生存竞争压力大,只有通过无数次考试竞争上岗。每考一次试,成功率只有十分之一,或几十分之一,甚至几千分之一。面对考试时,很容易产生“反正考了也白考”的心理,但又不得不面对下面的很多次考试。如此恶性循环,他们对应付考试产生了疲倦,对不是很有兴趣的机会不会太在意。陈昌文认为,这家公司需求的员工并不是高精尖人才,根本不存在招不到人的问题。他怀疑,这家公司的人力资源部在招聘设计和一些环节上出了问题。

刘延东强调,促进教育公平是一项长期艰巨的任务。受国际金融危机影响,这项工作难度进一步加大,但无论遇到多么大的困难,国家促进教育公平的决心不会改变,扶助经济困难学生的政策措施不会改变,保障每一个孩子不因家庭经济困难而失学的承诺不会改变。各级政府、各有关部门要把建立健全资助政策体系作为履行政府公共财政职能的重要内容,努力做到家庭经济困难学生“应助尽助”。要确保资助经费落实到位,扎实推进生源地信用助学贷款,关心特殊困难学生群体,落实好汶川地震重灾区困难学生特别资助政策。

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凤凰卫视记者问:请问发言人,最近有一个北外的女生在博客上爆料,说因为炮轰教育部被学校开除了,这个情况是否属实?另外中国的外语教育要求学生从小学开始学英语,如果没有拿到四、六级证书的话就不可能拿到毕业生,甚至找工作都比较困难,另外农村学生的本来的英语基础比较差,但是在考试中一样考试英语。目前教育中外语所占的地位过高,有没有必要将它弱化呢?

对小学生的调查也发现,七成小学生认为家长同意自己上网,孩子成绩影响家长的决定。73.0%的被访小学生声称家长“同意”自己上网,“不同意”与“视情况而定”的情况共占27.0%。“成绩较差/不好”的学生中有43.4%表示家长“不同意”自己上网,随着学习成绩的提高,家长“不同意”孩子上网的比例也有所下降,“成绩很好/较好”的学生中,只有20.0%的家长“不同意”孩子的上网行为。

博客开出后,老人就开始了自己的网上“爬格子”生活。由于不会使用中文的键盘输入法,于是,老人买了“写字板”,一笔一画地往博客上“添砖加瓦”。“除了在博客上贴自己和孙女整理的一些中日单词翻译对照之外,我还会把这么多年积累下来的日语小笑话、小故事,甚至是自己生活中的小趣事全写在博客上。”

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二、筹措经费支持学前教育发展。隆林各族自治县是国家扶贫开发工作重点县。在财政十分困难的情况下,2000年投入22万元建设我乡中心幼儿园教学楼,并承担了幼儿教师百分之百的工资及办公经费,仅对我乡平均每年就投入幼儿教师工资及办公经费106万元。在县级财政投入的基础上,我乡还积极自筹办园经费。2000年,我乡多方筹集资金4.3万元用于附属设施建设。近3年来,我乡自筹资金6.7万元,用于学前教育软件建设。

科教兴国,是中国的国家战略和基本国策。党的十七大报告,从树立和落实科学发展观的高度,提出要更好地实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略,加快转变经济增长方式,更加注重提高自主创新能力,促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质、管理创新转变,推动经济社会实现又好又快发展,为发展中国特色社会主义打下坚实基础。

根据《中央机关及其直属机构2007年考试录用公务员工作实施方案》(国人厅发[2006]146号)的有关规定和要求,现将我会2007年调剂录用机关工作人员第二次专业考试和面试工作安排公告如下:

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中山教育近年来取得了令人瞩目的成就,一方面有赖于全国教育全面协调可持续发展的大环境因素,同时更是中山以高瞻远瞩的战略眼光发展教育的必然结果。中山教育的发展之路,是踏踏实实走出来的,更是勇往直前闯出来的!从中山的经验中我们可以得到三点启示:首先是充分认识教育优先发展地位,加大工作力度。近年来,中山教育常抓不懈,一路快跑,因为他们深知,教育在经济社会发展中具有全局性、基础性、先导性的地位和作用,必须要以超前的战略眼光与勇气去发展教育。中山教育所取得的成就,取决于各级领导和教育工作者秉承了优良传统,对优先发展教育有着高度的共识。也正因为有了这种认识,许多镇区优先发展教育,加大投入力度,为办好人民群众满意的教育打下坚实的基础。

责编 左文亮

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